Nächste Termine
| 03 Juni 2026 - 03 Juni 2026; 18:00 - 19:00 Musical Aufführung |
| 24 Juni 2026 - 24 Juni 2026; 17:00 - 19:00 43. GK |
| 25 Juni 2026 - 25 Juni 2026; 00:00 - 00:00 Schulsporttag |
Integrierte Gesamtschulen sind Regelschulen, die nach einem besonderen pädagogischen Konzept arbeiten. Von Klasse 5 bis Klasse 10 werden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam unterrichtet, dabei können alle Abschlüsse des gegliederten Schulsystems erworben werden.
Ganztagsschule ist bei uns mehr als „vormittags Unterricht und nachmittags Betreuung“ - Fachunterricht und weitere Angebote bilden eine nach pädagogischen Gesichtspunkten gestaltete Einheit.
Wir fordern unsere Schüler in ihren individuellen Lernprozessen und begleiten sie in der Entwicklung ihrer Persönlichkeit.
Wir begreifen und nutzen Vielfalt als Chance und Bereicherung.
Wir übernehmen gemeinsam die Verantwortung für das Gelingen unserer Schule.
Wir gehen respektvoll und wertschätzend miteinander und mit unserer Umwelt um.
Wir verstehen unsere Schule als Ort des gemeinsamen Lernens und Lebens.
(Klick auf die Logos für mehr Informationen)
Bericht von der 2. Community School Conference, 19.03.2026 an der Leuphana Universität Lüneburg
(Klick auf das Bild, um das Video zu starten)
Beitrag der Deutschen Welle zum Glücksprojekt (Jg. 5)
Das sind wir!
Polen-Begegnung 2025:
| 03 Juni 2026 - 03 Juni 2026; 18:00 - 19:00 Musical Aufführung |
| 24 Juni 2026 - 24 Juni 2026; 17:00 - 19:00 43. GK |
| 25 Juni 2026 - 25 Juni 2026; 00:00 - 00:00 Schulsporttag |
Ende April reisten Lea Simon, Jacqueline Tümler und Annabell Boguschewsky zur IGS Südstadt Hannover, um im Rahmen von HBG 2035 Einblicke in innovative Lern- und Unterrichtskonzepte zu erhalten. Im Mittelpunkt der Hospitation standen vor allem selbstorganisierte Lernzeiten, Feedbackkultur und flexible Lernräume.
Besonders spannend war die klare Tagesstruktur der Schülerinnen und Schüler: Neben festen Fokus-Unterrichtsblöcken in Fächern wie Deutsch, Mathematik oder Englisch arbeiten die Lernenden in selbstorganisierten Lernzeiten eigenständig an individuellen Lernplänen. Ergänzt wird dies durch den sogenannten „FreiDay“, an dem die SuS eigene Projekte zu gesellschaftlichen und nachhaltigen Themen entwickeln.
Ein weiterer Schwerpunkt waren die regelmäßigen Feedforward-Gespräche. Durch persönliche Gespräche, digitale Lernplattformen und Klassenratsstunden erhalten die Schülerinnen und Schüler kontinuierliche Rückmeldungen und konkrete Unterstützung für ihre nächsten Lernschritte.
Vor einem aufmerksamen Publikum präsentierten Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgänge beim diesjährigen Theaterabend die Ergebnisse ihrer Arbeit. Mit viel Mut, großer Spielfreude und beeindruckender Präsenz zeigten sie, was im Theaterunterricht entstanden ist, und begeisterten die Zuschauerinnen und Zuschauer mit ihren Auftritten.
Den Auftakt gestaltete der Theater-WPK des 8. Jahrgangs unter der Leitung von Anna Hohmann. Für viele der Schülerinnen und Schüler war es der erste Auftritt vor größerem Publikum überhaupt. Umso beeindruckender war die Selbstverständlichkeit, mit der sie Szenen aus Heinrich von Kleists „Das Bettelweib von Locarno“ auf die Bühne brachten. Auch aktuelle Unterrichtsergebnisse mit Neutralmasken zeigten, wie viel die jungen Darstellerinnen und Darsteller in ihrem ersten Jahr Theaterunterricht bereits gelernt haben.
Einen besonderen Höhepunkt des Abends bildete die Präsentation der Abiturientinnen Linea Keune und Tessa Eichhorst aus dem Oberstufenkurs von Anne Klinger. Die beiden zeigten den praktischen Teil ihrer mündlichen Abiturprüfung zum Thema „Toxic Positivity“. Das Publikum war rund um die Spielfläche positioniert und wurde immer wieder in das Geschehen einbezogen. So entstand eine besondere Nähe zwischen Spielenden und Zuschauenden, die die Ernsthaftigkeit und Aktualität des Themas eindrucksvoll spürbar machte. Mit großer Präsenz und bemerkenswerter Ausdruckskraft gelang es den beiden Abiturientinnen, die Zuschauenden zu fesseln und zum Nachdenken anzuregen.
Wolfenbütteler Zeitung vom 28.05.2026:
"Unter Wölfen - Ein Theaterkurs in Wolfenbüttel macht sexualisierte Gewalt zum Thema. Zu sehen ist es bei der Braunschweiger Schultheaterwoche."
Unsere U15-Mädchen-Mannschaft nahm heute am Bezirksentscheid von „Jugend trainiert für Olympia“ in Braunschweig teil. Auch wenn in diesem Jahr in Braunschweig leider kein Sieg erzielt werden konnte, präsentierte sich das Team kämpferisch, geschlossen und jederzeit fair.
In allen Spielen zeigten die Spielerinnen großen Einsatzwillen und vertraten die Werte der HBG in vorbildlicher Weise. Teamgeist, Fairness und gegenseitige Unterstützung standen während des gesamten Turniers im Mittelpunkt.
Vier Lehrkräfte unserer Schule konnten bei einer Hospitationsfortbildung an der IGS Hanstedt spannende Einblicke in einen Schulalltag gewinnen, der in vielerlei Hinsicht neue Perspektiven eröffnet. Die eintägige Hospitationsfortbildung fand in Kooperation mit SoulTeachers statt und führte an eine Schule, die ihr Konzept auf dem Grundprinzip „Lernen durch Freude und Selbstwirksamkeit“ aufbaut.
Nach einer herzlichen Begrüßung und einer kurzen Einführung in das Konzept, das sich an dem der Alemannenschule in Wutöschingen orientiert, wurden drei Gruppen durch die Schule geführt – teilweise von Schüler*innen der IGS Hanstedt selbst. Dabei wurde schnell klar, dass die Lernenden mit ihrer offenen und zugleich klar strukturierten Lernumgebung sehr zufrieden sind und auch fremden Erwachsenen spontan und sicher ihr Lernkonzept vorstellen können.
Besonders beeindruckend waren die liebevoll und individuell gestalteten Arbeitsplätze und die angenehme Arbeitsatmosphäre sowohl in den Lernbüros als auch auf den sogenannten Marktplätzen. Weitere Besonderheiten sind beispielsweise der LRS-Trainingsraum oder das Schulcafé, in dem regelmäßig im Rahmen des Englisch-Clubs eine Tea Time stattfindet.
Konzentriert schauen die Teilnehmer des diesjährigen Schulschachturniers auf ihre Spielzüge. Fünfzehn Lernende haben sich angemeldet. Dass wir so viele Lernende, die Schachspielen können haben, war für mich eine große Überraschung. Aus dem 6. Jahrgang hatten sich die meisten angemeldet. In den Pausen war sehr viel los an den Spielbrettern und auch die Zuschauer waren sehr am Spielgeschehen interessiert.
Die drei Sieger sind:
Thore Dörrheide
Lasse Enkelmann (erster Sieger)
Jonte Weigert
Text und Bilder: Bettina Wegner
Am Montag, den 18. Mai, fand an der HBG der englische Vorlesewettbewerb des 7. Jahrgangs statt. Aus jeder Klasse traten jeweils zwei Schülerinnen und Schüler an und stellten ihr Können beim Vorlesen englischer Texte unter Beweis.
Dabei zeigten alle Teilnehmenden viel Mut, großes Engagement und beeindruckende Lesefähigkeiten. In der gemütlichen und entspannten Atmosphäre der Schulbücherei – dank der liebevollen Vorbereitung von Frau Minkus – wurde der Wettbewerb zu einem rundum gelungenen Vormittag. Die Zuhörerinnen und Zuhörer konnten spannende und abwechslungsreiche Beiträge erleben, und die Jury hatte es nicht leicht, eine Entscheidung zu treffen.
Mit einer besonders herzlichen Aktion hat die 6.2 in den vergangenen Wochen den Abiturientinnen und Abiturienten der HBG Mut gemacht. Im Rahmen des Glücksprojekts des Jahrgangs hatten die Schülerinnen und Schüler die Idee, Glücksbringer für die Abiturient:innen zu basteln.
Über mehrere Wochen hinweg wurden Kleeblätter aus Papier ganz individuell gestaltet. Jedes Kleeblatt war ein Unikat, das mit persönlichen Glücks- und Mutmachbotschaften versehen war. An die vierblättrigen Glückssymbole hängten die Kinder außerdem Traubenzucker oder kleine Bonbons. So entstanden nicht nur kreative, sondern auch echte kleine Energiespender für die stressige Prüfungszeit.
Vor jeder Abiturprüfung wurde jedem Prüfling ein solches Kleeblatt auf den Tisch gelegt. Damit wollte die 6.2 den älteren Schülerinnen und Schülern zeigen: Ihr seid nicht allein, wir drücken euch die Daumen. Die Idee kam bei den Abiturientinnen und Abiturienten offenbar sehr gut an — einige sammelten ihre Kleeblätter sogar und brachten sie immer wieder mit zur nächsten Prüfung.
Die Aktion zeigt, wie viel Wirkung eine kleine Geste haben kann. Gerade in einer anstrengenden Zeit wie den Abiturprüfungen können aufmunternde Worte, eine liebevolle Überraschung und ein wenig Süßes dabei helfen, Mut zu fassen und mit einem Lächeln in die Prüfung zu gehen.
Liebe 6.2, das war wirklich eine großartige Idee, mit der ihr gezeigt habt, wie wirkungsvoll es sein kann, ein kleines bisschen Glück hinaus in die Welt zu transportieren!
Text und Bilder: Anna Winkler
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